Nesta viñeta que eliximos vemos dúas nenas que están observando un libro e unha preguntalle a outra como se encende. A nós esta viñeta fainos pensar sobre dúas ideas contrapostas.
A primeira fai referencia a unha situación que se pode producir, entre dous estudantes de calqueira escola, nun futuro non moi lonxano, xa que na actualidade o alumnado esta moi unido as novas tecnoloxías. Poderíamos dicir que esta viñeta mostranos dous puntos de vista distintos, o d@s nen@s que exisen melloras tecnolóxicas e o dos docentes que ante a novidade seguen inclinándose hacia o tradicional e coñecido, é dicir, os docentes teñen preferencia polos libros de texto.
Estamos de acordo que no tempo que corre case todas as persoas teñen un ordenador, mobil, portatil… cos que logran comunicarse, buscar información, etc. Polo tanto coincidimos en que as novas tecnoloxías son un recurso moi innovador, que poden mellorar moitas cousas no ámbito da educación, sen embargo teñen ante si un gran obstáculo, o docente debe ter un certo dominio de elas para asi poder aproveitalas e sacarlle o seu máximo rendemento no traballo no aula. Non chega con telas e darlle uso, débese ter o coñecemento necesario para integralas.
A segunda idea que nos motiva a imaxe e a de se na actualidade, neste nova sociedade tecnolóxica na que estamos a vivir, estamos tan cheos de novos aparellos que quizá estamos a olvidar cousas que non fai moito tempo eran moi importantes na educación, neste caso o libro de texto.
Vos que pensades...¿ Credes que as novas tecnoloxías son necesarias na escola e polo tanto debe ser esta á se adapte e modifique a metodoloxía para poder facer un uso apropiado de elas? ou pola contra ¿Deberíamos integralas pouco e pouco e seguir facendo uso, en gran medida, do método tradicional e que sexan @s nen@s @s que se adapten?
Considero que as novas tecnoloxías deben estar presentes na aula. A escola debe adaptarse as necesidades socias do seu entorno. É preciso empregar ferramentas que os nenos empregen habitualmente, e formar aos alumnos para unha sociedade na que cada vez máis, as tecnoloxías están presentes no noso día a día.
ResponderEliminarA introducción das novas tecnoloxías da información e da comunicación na aula, suporá unha revisión da metodoloxía empregada. O mestre ou a mestra xa non son depósitos de información que teñen que transmitir contidos ao seu alumnado. É preciso replantexar o modelo e conseguir que as nenas e os nenos teñan un papel activo na aula, favorecendo a competencia de "aprender a aprender".
Ana María Álvarez Gregores
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ResponderEliminarEsta viñeta fai, canto menos, reflexionar sobre a "transición" que estamos a vivir en canto ao binomio novas tecnoloxías/recursos tradicionais. Quero dicir, as novas tecnoloxías están presentes en todos os ámbitos das nosas vidas e, por suposto, están máis que inmesas no mundo educativo. Por outra banda, o soporte material en papel, libros de textos, lápices, bolígrafos... aínda está moi presente na actualidade.
ResponderEliminarBaixo o meu punto de vista, e contestando á pregunta que facedes, penso que ambos (é dicir, a utilización dos novos recursos e dos recursos tradicionais) poden chegar a convivir sempre que o profesor ou profesora saiba adaptar a metodoloxía en cada intre. A utilización das novas tecnoloxías supón un avance moi grande no proceso de ensinanza-aprendizaxe, iso é innegable. Non obstante, atendendo ao contexto no que nos situamos eu penso que non deberían arrasar cos métodos que se utilizaron durante moitísimos anos. Quizá nun futuro estes antigos recursos desaparezan por completo, sen embargo é necesario que ambos se poidan ir complementando e axudando para confeccionar unha educación de calidade. O profesorado será o principal encargado de levar adiante este obxectivo.
Ana Isabel Cortegoso García.
personalmente no creo que haya que esperar a un futuro para ver este tipo de situaciones. Vivimos en una sociedad tecnológica, en la que, pese a vivir entre todo tipo de "aparatos electrónicos", fomentamos justamente esto, el vivir y utilizar las tecnologías en todos los ámbitos. Los niños aprenden antes a manejar los móviles o las tablets de sus padres que a disfrutar viendo un libro de imágenes o leyendo. No nos damos cuenta, de que poco a poco, nos estamos olvidando de mantener aquello con lo que todos crecimos, cosas tan necesarias como disfrutar de un libro, de jugar en la calle con los amigos, de disfrutar de un día de sol y mil cosas mas, que poco a poco se están cambiando por la excesiva utilización de las NNTT. Deberiamos de enseñar la buena y justa utilizacion de las nuevas tecnologias entre los niños e incluso entre los adultos, de este modo puede haber una conviviencia entre lo tradicional, como los libros, los cuadernos.. y las nuevas tecnologias.
ResponderEliminarNos últimos anos, estanse a producir cambios importantes na nosa sociedade como consecuencia da presenza das Tecnoloxías da Información e da Comunicación (TIC). A escola, como parte importante da sociedade, non pode quedar á marxe destes cambios e polo tanto debe introducilas nas aulas e facer un uso apropiado delas.
ResponderEliminarA introdución das novas tecnoloxías na aula supón un cambio importante na metolodoxía empregada no proceso ensinanza-aprendizaxe. O mestre ou mestra pasa de ser a única fonte de coñecemento a desempeñar un papel de guía, axuda, orientador ou orientadora. Os nenos e nenas deben ter un papel activo na aula e os educadores e educadoras axudaranlle a adquirir a competencia dixital e a “aprender a aprender” coa axuda das novas tecnoloxías. Sen embargo, penso que as TIC deben convivir cos recursos tradicionais e complementarse con eles; non debe ocorrer que os nenos e as nenas non lean un libro, non saiban escribir nun caderno ou non pinten con lapis de cores. O profesorado encargarase da adecuada utilización de todos os recursos da aula para acadar un ensino de calidade.
María Julia Arias Rodríguez
Coincido con mis compañeras y compañeros en que la situación planteada en la viñeta es un devenir más cercano de lo que podamos creer. Las niñas y niños ya utilizan desde su más tierna infancia móviles, ordenadores, e-books, y tienen acceso a Internet, redes sociales… casi podríamos decir que libros solo manejan los específicos de texto del colegio, ya que para buscar información les basta con entrar en Internet, y lo mismo ocurre con los libros de lectura que muchos ya no leen en formato papel sino que utilizan los e-book. Actualmente en algunos colegios están funcionando proyectos como Abalar donde no emplean libros de texto sino que trabajan en tablets u ordenadores portátiles. De ahí que dentro de no tanto tiempo sea posible que las niñas y niños vean los libros como materiales del pasado y, precisamente, esta visión es la que nos refleja la viñeta.
ResponderEliminarEs innegable el hecho de que las nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación han evolucionado espectacularmente en los últimos años lo que ha supuesto un gran impacto en la organización de la enseñanza y el proceso de aprendizaje, ya que el sistema educativo no puede quedar al margen de los nuevos cambios sino que debe atender a la formación de los nuevos ciudadanos por lo que la incorporación de las nuevas tecnologías ha de hacerse con la perspectiva de favorecer los aprendizajes y facilitar los medios que sustenten el desarrollo de los conocimientos y de las competencias necesarias para la inserción social y profesional.
Ahora bien, no debemos confundir saber e información, esto es, las nuevas tecnologías dan acceso a una gran cantidad de información, que no ha de confundirse con el saber. Además, se ha observado que las TIC suscitan la colaboración en las y los alumnos, les ayuda a centrarse en los aprendizajes, mejoran su motivación e interés y estimulan el desarrollo de ciertas habilidades intelectuales tales como el razonamiento, la resolución de problemas, la creatividad y la capacidad de aprender a aprender.
Las tecnologías constituyen un medio que ofrece un acceso instantáneo a la información, sin embargo a cada uno le toca enriquecer y construir su saber a partir de esta. Por lo tanto, el objetivo de la educación debe orientarse a proporcionar las bases del saber, por lo que es necesaria una evolución pedagógica que exija un cambio de rol en el profesorado y en el alumnado.
Entonces, si son todo ventajas con la introducción de las nuevas tecnologías en el aula, ¿por qué existe cierto rechazo por ellas? Básicamente, son rechazados por algunas y algunos docentes, ya que el alumnado “ha nacido con un IPad bajo el brazo”, y es que algunos miembros del profesorado son de generaciones muy anteriores y que, por lo tanto, no pudieron tener una formación con las TIC, ni siquiera conocerlas. Normal, entonces, que prefieran recurrir al método antiguo antes que tener que estudiar y prepararse para dominar básicamente las herramientas tecnológicas. Esta postura es muy comprensible cuando quedan pocos cursos para su jubilación, mas hay que pensar en el futuro de las generaciones actuales.
Concluyendo, considero que las nuevas tecnologías son necesarias en la escuela y que debe ser esta la que se adapte y modifique su metodología para poder hacer un uso apropiado de ellas. Por tanto, debemos motivar y facilitar cursillos a los y a las docentes para que introduzcan todas estas herramientas en el aula y que no ocurra la situación paradójica de que las y los discentes sepan más que el o la docente.
En definitiva, las TIC deben estar presentes en el aula y que no sean ellas las que se adapten a la metodología o a la escuela ni al revés tampoco, tiene que haber una convivencia pacífica en la que lo importante sea la buena formación del alumnado, consiguiéndola en parte gracias a un papel activo en el aula y, como bien apunta mi compañera del blog Appescuela, Ana María Álvarez Gregores, más que buscando el aprendizaje de conocimientos, consiguiendo aprender a aprender.
En las escuelas las nuevas tecnologías pueden suponer numerosas ventajas ya que los ordenadores y las pizarras electrónicas pueden hacer que las clases sean más amenas y divertidas. Esto supone que los niños disfrutarán aprendiendo, las nuevas tecnologías para ellos son más atractivas que un simple libro de papel, además deben acostumbrarse y hacerse con el uso de estas innovaciones ya que les serán necesarias para el futuro, cuanto antes empiecen mejor se desenvolverán. Pero esto no quita que se deba sustituir la figura del profesor o la utilización de libros de textos, tanto la figura del profesor como los libros de textos son necesarios para un desarrollo completo respeto a la educación de los niños. También deberíamos ser conscientes de que las nuevas tecnologías pueden suponer problemas si se usan de manera indebida como es un uso continuo del ordenador o del móvil o de cualquier otro aparato electrónico. Esto puede suponer en los niños pasividad, déficit de atención, distracción en las clases entre muchas otras cosas. Por ello yo creo que no se debía cambiar la metodología impuesta actualmente en las aulas, simplemente los docentes deben saber que las nuevas tecnologías cada día juegan un papel más importante en la sociedad y que pueden ser muy útiles para la educación y formación de los niños y niñas.
ResponderEliminarDeberíamos tener la suficiente formación - conocimiento como para ayudar a adquirir una adecuada utilización de todos los recursos tecnológicos inmersos ya en nuestra sociedad para conseguir una enseñanza de calidad.
ResponderEliminarSi hasta el momento el sistema utilizado era relativamente conveniente, deberíamos utilizar las nuevas tecnologías como fuente de apoyo en esa enseñanza y no olvidarse de forma categórica de los materiales utilizados hasta el momento ( libros, cuadernos,...). ¿Que pensarïamos de la historia?
Señalar que en los tiempos que corren, para socializar convenientemente, deberemos amoldarnos a lo que la sociedad nos pide; por lo tanto es inevitable introducir las nuevas tecnologías en el aprendizaje ya que estas forman parte de nuestras vidas.
BENIGNO BLANCO AREA
Na miña opinión é a escola a que ten que afrontar o cambio, xa que de non facelo favorecería a creación dun alonxamento, non soamente de ámbito tecnolóxico, entre o colectivo educativo e a sociedade en xeral. Penso que o contraste entre a escola e a carreira tecnolóxica non debe ser incompatible, pero deberase abordar dende unha perspetica plenamente educativa, aproveitando das novas tecnoloxías soamente os aspectos que podamos trasladar á aula e despreciando os demais intereses propios do mercado e o consumo.
ResponderEliminarO método tradicional non ten por qué desaparecer; e sobretodo na educación primaria é imprescindible que os nen@s coñezan un libro antes que un “e-book”; que dominen a caligrafía e a lecto-esctritura tradicional da súa lingua, aínda que máis tarde a perdan inevitablemente…
A renovación supervisada é sempre un factor positivo, xa que contando co profesorado axeitado permitirá a incursión de novos recursos que levarán ó alumnado a desenrolarse de forma autónoma e coñecer novas metodoloxías educativas de carácter innovador; a grande incógnita é se o sistema educativo será capaz de dosificar a sobredosis actual de “avances” tecnolóxicos na que os nenos e nenas invirten gran parte do seu día a día.
IVÁN SUÁREZ PRADA
Considero que las nuevas tecnologías, favorecen en gran medida el aprendizaje del alumnado, motivando y ofreciendo un autoaprendizaje que lo tradicional ofrecía en menor medida.
ResponderEliminarMezclando una buena metodología y recursos tecnológicos apropiados al alumno, se puede conseguir una buena enseñanza.
La utilización de libros creo que es importante que se mantenga porque también son una gran fuente de ayuda.
Considero que as novas tecnoloxías están a resultar notablemente útiles no ámbito educativo, pois fan que as actividades educativas sexan máis intuitivas e entretidas para o alumnado e mesmo facilita a adquisición de conceptos. Pero ben é certo que as novas tecnoloxías están evolucionando a un nivel sen precedentes, e debido as esto, moitos dos métodos educativos tradicionais acabarán por sustituírse, e tamén é posíbel que nalgún futuro os alumnos descoñezan a metodoloxía educativa tradicional. Penso que as novas tecnoloxías deben ir evolucionando ao par coa eduación, pero ainda así non se deben esquecer os aspectos importantes que están presente nos factores tradicionais da educación. A escola debe adaptarse a o tempo xunto co alumnado e docencia pero deben seguir presentes certos valores que fagan que a escola e mesmo a educación manteñan os obxetivos fundamentais que son ensinar e aprender.
ResponderEliminarJOSÉ LUIS ANDRÉS GARCÍA
Evidentemente, é necesaria a introdución e utilización das TIC no ámbito educativo, xa que se trata de ferramentas moi prensentes na actualidade que ofrecen múltiples beneficios na formación do alumnado. Iso si, sempre e cando veñan da man dunha innovación metodolóxica que propicie unha actitude positiva dos alumnos e alumnas fronte a súa propia aprendizaxe. Sen embargo, isto non quere dicir que as Novas Tecnoloxías teñan licencia para sustituir a tódalas ferramentas educativas, xa que tamen é importante que os nenos/as sepan empregar e valorar outras tipos de materiais como os libros, enciclopedias ou cadernos. Considero que, facendo un bó uso de todos estes recursos, é dicir, empregándoos cunha metodoloxía apropiada, conseguirase aproveitar todo o potencial do alumnado.
ResponderEliminarLas Nuevas Tecnologías son un recurso importante e innovador. Gracias a este carácter está renovándose constantemente. Aunque esta renovación sea continua no debemos centrarnos únicamente en las últimas novedades sino que es importante saber obtener las mayores ventajas de cada uno, aprovechando sus recursos. Aunque este blog esté dedicado hacia el uso de las Tablets y IPads debemos reconocer también las ventajas que pueden tener los ordenadores; Entre ellas podemos destacar su mayor comodidad a la hora de realizar trabajos debidos a las facilidades que este ofrece o bien el tamaño de la pantalla, el cual puede ser mejor a la hora de trabajar.
ResponderEliminarAhora bien las características positivas que puede tener los Ipad o Tablets serían: su mayor atractividad hacia los niños y niñas; su comodidad, que de esta manera aumenta su uso por parte del alumnado, así como la oferta de gran variedad de aplicaciones educativas.
Penso que a escola si debe aproveitar as novas tecnoloxías para a educación, pero esto non pode realizarse de golpe, xa de primeiras, senón que o cambio de utilizar os libros por exemplo a utilizar outros mecanismos como a base da aprendizaxe debe realizrase nun longo período de tempo e pouco a pouco xa dende a base, de tal maneira que os nenos sepan desenvolverse ben coas novas tecnoloxías pero non so iso, senón que tamén logren con elo aprender e formarse como persoas.
ResponderEliminarAs novas tecnoloxías parecen ser útiles nas aulas, sen embargo, non terminan de demostralo. Polo tanto e respondendo á pregunta plantexada, penso que a metodoloxía si debería cambiarse dende xa.
ResponderEliminarPor moitos usos que se lle podan dar a un ordenador, se só o utilizamos, por exemplo, para ler un texto, non estaremos fancendo máis que tirar cartos, pois iso podémolo facer nos libros de toda a vida. Para que teñan unha utilidade real nas aulas, o profesorado debe informarse sobre as novas formas de usar estas ferramentas, pois se non cambia a metodoloxía non se avanza.
Actualmente os rapaces están máis familiarizados coas novas tecnoloxías que os mestres, e ese, penso, é un gran problema. O profesor de hoxe debe controlar os diferentes programas que nos ofrece a tecnoloxía para crear exercicios, xogos didácticos ou actividades interactivas que atraian aos rapaces á vez que lles ensinan cousas.
Polo tanto, respondendo á segunda pregunta, penso que o cambio dos antigos recursos aos novos, como por exemplo, dos libros impresos aos dixitais, debe facerse paulatinamente, para que tanto profesorado como alumnos vaian adaptándose a eles e, sobre todo, para que sepan como manexalos dunha maneira correcta e eficaz.
Julia Correa Company
El docente hoy en día, es un profesional que toma decisiones, libre de prejuicios, comprometido con su profesión. La flexibilidad, el trabajo en equipo y conocimientos tecnológicos son característica fundamentales en esta profesión actualmente. Debe tener una capacidad constante de adaptación a los cambios, capacidad para saber innovar. La presencia de las nuevas tecnologías en la sociedad y como recursos para la educación es motivo fundamental para justificar este perfil de profesor, en la medida en que éste ha de desarrollar su labor de educando de un modo coherente con la sociedad en la que vive , esto implica que el docente debe conocerlas en todas sus dimensiones, ser capaz de analizarlas críticamente, de realizar una adecuada selección tanto de los recursos tecnológicos como de la información que en ellos se expone y debe ser capaz de utilizarlas y realizar una adecuada integración en el aula. Las nuevas tecnologías afectan al perfil del docente en la medida en que le exigen una mayor capacitación para su utilización y una actitud abierta y flexible ante los cambios que se suceden en la sociedad como consecuencia del avance tecnológico. Es por ello que el profesor de actual debe ser buen comunicador, debe conocer los recursos con los que trabaja, debe ser creativo, ya que el objetivo del profesor de actual debe ser el de formar personas criticas
ResponderEliminarEl progreso implica cambio y sin duda alguna ya estamos viviendo ese cambio. Como bien decís en la entrada hoy en día es prácticamente imprescindible tener un móvil, un ordenador, acceso a internet, y es una realidad cada vez más visible, basta con ir a un aula universitaria y observar la cantidad de portátiles que hay. El docente debe adecuarse a este cambio y encontrar la manera de fomentar a través de las nuevas tecnologías la educación. La viñeta muestra el poco interés que hay por la lectura y los libros hoy en día, esto se podría fomentar a través de los eBooks que es una herramienta tecnológica que igual resulta más atractiva y útil ya que puedes almacenar infinitos libros, y este solo sería un ejemplo de como avanza la tecnología y como la educación debe cambiar con ella. Pero contestando a vuestra segunda pregunta creo que el cambio debería ser paulatino, ya que un cambio drástico no sería posible y podría producir ciertos problemas. El problema principal que encuentro de la adaptación de las NN.TT. es la falta de recursos que puede resultar un problema para toda la comunidad educativa, por eso el cambio debe ser progresivo y teniendo en cuenta los medios necesarios que hacen falta.
ResponderEliminarLa viñeta me parece muy acertada, ya que es una realidad que podemos observar hoy en día.
A pesar de todas las ventajas que presentan las nuevas tecnologías tienen su contrapartida, en este caso como parodia esta viñeta observamos que un uso masivo e incorrecto de estas puede acabar provocando que los alumnos de hoy en dia desconozcan y acaben odiando los recursos didácticos tradicionales que se han utilizado toda la vida. Además de otros elementos como la poca seguridad en internet, el mal uso del lenguaje debido a los sms etc...
ResponderEliminarAntes de nada agradecervos a todos vós o tempo que lle adicastedes a ler a entrada e sobretodo os numerosos comentarios que obtivemos. Sobre a viñeta, despois de ler todos os vosos comentarios, podemos destacar algunhas ideas comúns.
ResponderEliminarEn resposta a nosa pregunta, a gran maioria opinades que ás novas tecnoloxías son importantes ferramentas que poden axudar a mellorar a educación das novas xeracións e polo tanto apuntades que deben estar integradas no ámbito escolar. Considerades que, na actualidade, o grupo docente xa non é a principal fonte de información pois ca incorporación das TIC os rapaces teñen acceso a cantidades ilimitadas de datos e coñecementos. Sen embargo, como ben apuntades, as mestras e mestres deben ser os encargados de ensinar o seu alumnado a manexar de xeito eficiente e critico toda esa información para poder procesala e flitrar o que verdadeiramente é importante para o seu aprendizaxe e a súa formación.
O alumnado pasa a ter un papel moito más activo e participativo no proceso de E/A e a responsabilidade da súa formación non recae unicamente no profesorado.
A segunda parte da nosa pregunta facía referencia a metodoloxía a seguir na escola e o seu posible cambio tras a incorporación das novas tecnoloxías. A gran maioría de vós estades de acordo en que a metodoloxía debe cambiar e ser a escola a que se adapte a incorporación dos novos aparellos pero que este cambio debe facerse pouco a pouco e buscando o equilibrio entre a metodoloxía antiga (libros de texto, libretas, bolis...) e a nova (TIC) de maneira que sexa posible a convivencia de ambas.
En conclusión e respondendo a nosa primeira pregunta, é importante integrar todas as novas tecnoloxías na escola e polo tanto cambiar tamén a metodoloxía de ensinanza, pois non chega simplemente con encher as aulas de aparellos, debemos preparar o alumnado para facer un correcto uso deles. O obxectivo debería ser conseguir unha convivencia das antigas ferramentas de ensinanza cas novas e que o alumnado aprenda facendo uso de todas elas.